Visbiežāk centralizētajos eksāmenos iegūts C līmeņa vērtējums
Visbiežāk C līmeņa vērtējums saņemts, kārtojot eksāmenus angļu valodā, bioloģijā, fizikā, franču valodā, ķīmijā, latviešu valodā, Latvijas un pasaules vēsturē un vācu valodā. Angļu valodā C līmeņa vērtējumu ieguvuši 25,75% skolnieku, bioloģijā - 34,27%, fizikā - 28,75%, franču valodā - 46,94%, ķīmijā - 33,53%, latviešu valodā - 29,57%, Latvijā un pasaules vēsturē - 32,73% un vācu valodā - 23,38%. Savukārt centralizētajā eksāmenā matemātikā visbiežāk jeb 26,42% gadījumu saņemts D līmeņa vērtējums. Tāpat arī latviešu valodas centralizētajā eksāmenā visbiežāk jeb 29,57% saņemts D vērtējums.
Labākus rezultātus biežāk saņēmuši skolnieki, kuri kārtojuši eksāmenu bioloģijā, proti, visbiežāk jeb 38,04% gadījumu saņemts B līmenis. Tāpat visbiežāk jeb 38,04% gadījumu B līmeņa vērtējums piešķirts tiem skolniekiem, kuri kārtoja eksāmenu krievu valodā. Vidēji labāk veicies arī 9.klases mazākumtautību izglītības programmu 9.klašu skolniekiem, kuri centralizētajā eksāmenā latviešu valodā visbiežāk jeb 33,76% gadījumu ieguvuši vērtējumu B.
Savukārt, šogad, salīdzinot ar iepriekšējo mācību gadu, vidusskolu absolventu sekmes eksaktajos mācību priekšmetos - matemātikā, fizikā, ķīmijā un bioloģijā - nav būtiski uzlabojušās, liecina Valsts izglītības satura centra (VISIC) apkopotie dati par valsts pārbaudes darbiem 2011./2012. mācību gadā.
Matemātikas eksāmenā A līmeņa vērtējumu ieguvuši 6,3% skolēnu, kas ir gandrīz par pusi vairāk nekā pērn, kad šādu vērtējumu saņēma 3,39%. Tāpat palielinājies skolēnu skaits, kuri šogad matemātikas eksāmenā ieguvuši B līmeni, proti, šogad šādu vērtējumu saņēmuši 17,31% skolēnu, bet pērn - 12,73 %. Līdzīgi kā pērn, kad C līmeni ieguva 22,48% Latvijas vidusskolu absolventu, šogad to ieguvuši 25,52%. Nemainīgi augsts paliek to skolēnu skaits, kas matemātikā saņem D līmeni - šogad 26,42%, bet pērn - 26,81%. E līmeni šogad saņēmuši 18,13% skolēnu, F līmeni - 6,32% skolēnu, bet eksāmenā vērtējumu nav ieguvuši 0,44% jeb 89 jaunieši.
Šogad nedaudz uzlabojies skolēnu sniegums centralizētajā fizikas eksāmenā. A līmeni ieguvuši 4,98% absolventu, pērn šādu vērtējumu ieguva 4,09%. B līmenis šogad ir 18,59% skolēnu, bet pērn šādu vērtējumu ieguva vien 13,78% jauniešu. Gandrīz nemainīgi augsts palicis to skolēnu skaits, kuri ieguvuši C līmeņa vērtējumu - pērn tādu ieguva 29,67% skolēnu, bet šogad - 28,75%. Šogad nedaudz krities to skolēnu skaits, kas saņem D līmeņa vērtējumu - šogad šādu vērtējumu ieguva 28,15%, bet pērn - 31,36%. E līmeni šogad saņēmuši 16% skolēnu, bet zemāko vērtējumu jeb F līmeni - 3,52% skolēnu.
Tāpat nedaudz uzlabojies skolēnu sniegums bioloģijas eksāmenā. Augstāko vērtējumu jeb A līmeni šogad ieguvuši 5,07% skolēnu, pērn šādu rezultātu uzrādīja 4,07% absolventu. B līmeni šogad ieguvuši 18,6% skolēnu, bet pērn šo vērtējumu ieguva vien 13,75%. C līmeni bioloģijas eksāmenā ieguvuši 34,27% skolēnu, D līmeni - 29,6%, E līmeni -10,4%, bet zemāko jeb F līmeni - 2,07%.
Nedaudz labāks sniegums vērojams arī ķīmijas centralizētajā eksāmenā, pieaugot A līmeņa ieguvēju skaitam. Augstāko vērtējumu ķīmijas eksāmenā šogad ieguvuši 6,32% skolēnu, kas ir gandrīz uz pusi vairāk nekā pērn, kad augstāko novērtējumu saņēma vien 3,68% skolēnu. B līmeni ieguvuši 16,32% skolēnu, C līmeni - 33,53%, D līmeni - 26,76%, E līmeni - 14,26%, bet F līmeni - 2,79%.
VISIC skaidro, ka procentos izteikta skolēna sniegumu atbilstība noteiktam līmenim jeb kopvērtējums eksāmenā ir būtiskākais rezultatīvais rādītājs, kas var būt par pamatu, lai objektīvi sarindotu skolēnu iegūtos vērtējumus, piemēram, klasē vai skolā.
Skolēnu centralizētie eksāmeni tiek vērtēti līmeņos no A līdz F.
Uz sarakstu
